美是叫人沉思的....嗎?

美真的得叫人沉思嗎？新井的文章如是說

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美叫人沉思
在學生聯歡會上，同學自發演奏的古典曲，
真是想不到會那麼好，我似乎發現了新的水平線。
「你覺得這美嗎？」數學老師問我。
「美？我不知道美不美。反正，很酷就是了，」我回答說。
那是我初中二年級快結束時候的一個上午。一年級到三年級，總共七百多名學生集合在體育館，舉行了一年一次的聯歡會。跟校方組織的學藝發表會不同，聯歡會的項目全部由學生自己決定。當時，在舞台上，有三年級搖滾樂隊正在演出。
雖說是大白天，拉好了暗綠色天鵝絨的遮光窗帘，而且關上了燈，體育館裡面跟晚上一樣黑暗。只有粉紅、粉綠的聚光照明往舞台上的樂隊照射打光。在他們頭上有個閃亮亮的鏡球，隨著音樂不斷旋轉，造成舞廳般的氣氛。極大聲音演奏的曲子是英國重金屬樂隊的。
主唱是穿著黑色制服的三年級男同學，為了這天的演出，把頭髮特地用油跟獅子一樣豎起來了。額上不停地流汗，顯然非常熱。他大聲喊出的英語歌詞一點也聽不清楚，因為樂器的聲音更大。也無所謂了。台下的聽眾很興奮，有拍手的，有一起唱的，也有站起來跳舞的，跟職業樂隊的演出沒有兩樣。
我們的初中時代，社會風氣比現在保守，日子過得規規矩矩。只有一年一次的聯歡會，學生們公開享受平時遭禁止的搖滾樂。站在牆邊的老師們，抱著胳臂，像是吃了黃連似的板著臉孔。看到那樣子，我們更加高興。數學老師問我覺不覺得美的，就是吵鬧不堪的搖滾樂演出。
老實說，十四歲的我還不大懂美是怎麼一回事，只是跟其他人一樣，看著舞台上的演出很興奮，是感官上受了刺激的緣故。搖滾樂有力量，是破壞性的，讓人發洩、讓人忘記。
不久，樂隊下了台，跟著上去的，是我的同班同學姬田大。管裝置的人把平台式鋼琴拉到舞台中央來了。剛才的搖滾樂隊，除了各種電樂器以外，還用了一人一個麥克風，到處都是電線。這會兒舞台上卻乾乾淨淨了。在烏亮的鋼琴前邊站的姬田大拿著銀色長笛，隨著鋼琴伴奏，開始吹了。
那瞬間，整個體育館都安靜下來了。剛才拍手的，同唱的，站起來跳舞的學生們，都安安靜靜地坐在椅子上傾聽姬田大的演奏。對於古典音樂，我本來很有偏見，覺得很陳舊、特拘束、太正經得沒意思等等，大概是經常在音樂課裡被迫聽而造成的印象。然而，在學生聯歡會上，同學自發演奏的古典曲，真是想不到會那麼好，我似乎發現了新的水平線。別人的反應，也顯然一樣。
「你知道了吧？」數學老師走過來說。我不肯認輸，但是他接著說的一句話，成了我座右銘之一，那就是：「美是叫人沉思的。」
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其實，我可不知道美是不是必得讓人沉思才行。站在旁邊跟吃了黃蓮一樣的老師們，說不定只是因為受不了搖滾樂，而與「美」或是「不美」無涉。我比較相信「美」是可以讓人忘我的，不管是搖滾樂也好，古典樂也好。我覺得14歲的新井，對於美感可能還比他的數學老師來得敏銳哩，畢竟他沒有先入為主的觀念，不知道什麼是美，但是尚不認為搖滾樂是"不美"的。人的年歲所產生出來的，究竟是成熟，還是限制。
高中一年級的時候，對於學校有社團這回事情，是很讓我興奮的。當時就在想說到底要去熱門音樂社，還是要去國樂社呢？其實牽扯到的只有"在家裡練習的時候會不會太吵"這樣的問題而已。當時覺得國樂好像比較安靜，所以就去了國樂社，沒想到其實在家裡練笛子恐怕是比電吉他等等還要吵非常多倍的，連貓聽到都會躲起來，真不愧是七種樂器之首。這樣一路走來，有寧靜的美，也有讓人激動的美，也有那種樸實到令人落淚的美感。但是再讓我選一次，我可能會選搖滾音樂社吧，想試試看貓聽到電吉他是不是也會嚇到躲起來:)